Volvemos a Clases 2024
La Institución Educativa "Nuestra Señora de Montserrat" inicia el año escolar el día lunes 11 de marzo. Se continuará recibiendo solcitudes para vacantes de primer año a quinto año de secundaria , de forma presencial, a través de mesa de partes: Jr. Conde de Superunda 466 (de 8:00 am a 4:00 pm)
Nuestros proyectos
Durante los últimos 16 años ha venido desarrollando una serie de proyectos que la han ubicado como una institución líder a nivel de Lima Metropolitana.
Reconocimiento
En el año 2017 nos hicimos acreedores del Bono Escuela, en reconocimiento de los logros alcanzados en nuestras estudiantes el año anterior como parte de la Evaluación Censal que se aplica a estudiantes de secundaria.
Estándares
Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una competencia determinada. Estas descripciones son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.
Competencias
La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
Capacidades
Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
Desempeños
Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de situaciones o contextos.
Evidencias
Es el conjunto de pruebas que demuestran el proceso y resultado de un proceso de aprendizaje implementado con los estudiantes.
Instrumentos de Evaluación
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el docente para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto al estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Horas Pedagógicas
Turnos
Estudiantes
Docentes
Documentos
RM 587-2023-MINEDU
Lineamientos para la prestación del servicio educativo para el Año Escolar 2024
RM 447-2020-MINEDU
Norma sobre el proceso de matrícula en la educación básica
RM 281-2016-MINEDU
Aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica, el mismo que como anexo forma parte integrante de la presente resolución
Protocolos SISEVE-MINEDU
Protocolos para la atención de la Violencia Escolar
RVM 094-2020-MINEDU
Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la Educación Básica
Reflejos de Dolor y Superación
Un viaje emocional a través de una pérdida familiar - Reseña de Nicole Corpus Pérez
Galería
Presentamos una muestra del talento montserratino a través de nuestras actividades institucionales.
Fotografía
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Principales Actividades
Actividades institucionales que se desarrollarán durante el presente año.
BIAE
11.03.2024
Aniversario
09.09.2024
Día del Logro
19.07.2024
Semana Patriótica
15.07.2024Preguntas Frecuentes
¿Cuáles son las competencias del Área de Ciencia y Tecnología?
Son tres: 1. Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. 2. Explica el mundo físico, basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 3. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
¿Cuáles son las capacidades de la primera competencia?
Son cinco: 1. Problematiza situaciones para hacer indagación. 2. Diseña estrategias para hacer indagación. 3. Genera y registra datos o información. 4. Analiza datos e información. 5. Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
¿Cuáles son las capacidades de la segunda competencia?
Son dos: 1. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. 2. Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
¿Cuáles son las capacidades de la tercera competencia?
Son cuatro: 1. Determina una alternativa de solución tecnológica. 2. Diseña la alternativa de solución tecnológica. 3. Implementa la alternativa de solución tecnológica. 4. Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica.
¿Cuáles son las competencias transversales?
Son dos: 1. Se desenvuelve en los entornos generados por las TIC. 2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
¿Cuáles son los enfoques que aborda el Nuevo Diseño Curricular de la Educación Básica?
Son siete: 1. Enfoque de derechos. 2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad. 3. Enfoque intercultural. 4. Enfoque de igualdad de género. 5. Enfoque ambiental. 6. Enfoque de orientación al bien común. 7. Enfoque de búsqueda de la excelencia.
Contáctenos
Nuestra Dirección
Jirón Conde de Superunda 466, Cercado de Lima
Email del Club de Ciencia
club_ciencia@montserrat.edu.pe
Horario
De 8:00 am a 4:00 pm
Video Recomendado
Ponemos a consideración el siguiente video.
Promoviendo una vida sana
Durante el presente año se está incorporando la actividad física en concordancia con la promoción de una vida saludable.
Marco Normativo
El Decreto Supremo 014-2022-MINEDU establece la Política Nacional de Actividad Física, Recreación, Deporte y Educación Física.